A szülő-csecsemő/kisgyermek konzultáció bemutatása, kiemelt figyelemmel az atipikus fejlődésmenetre

Fürné Mosoni, Anita (2025) A szülő-csecsemő/kisgyermek konzultáció bemutatása, kiemelt figyelemmel az atipikus fejlődésmenetre Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem tudományos közleményei (1. köt.). Tanulmányok a gyógypedagógia köréből = Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio Paedagogiae specialis. 1. pp. 101-113.

pdf 101_113_Fürné.pdf Download (6MB) [error in script]

Absztrakt (kivonat)

A szülő-csecsemő/kisgyermek konzultáció hazánkban viszonylag rövid múlttal rendelkezik, annál nagyobb mértékű a létjogosultsága az utóbbi években fókuszba került korai intervenció révén. A konzultáció a kora gyermekkori regulációs zavarokkal foglalkozik, melyek a lelki egészség problémáinak egyik részterületét képezik a 0–3 éves korosztályban. Gyakran a panaszok hátterében az orvosi vagy komplex gyógypedagógiai vizsgálatok nem mutatnak ki szervi okot. Az is előfordul, hogy az organikus háttér (adódjon ez valamilyen testi, mentális betegségből, sérültségből, megkésett vagy eltérő fejlődésmenetből) nem feltétlenül magyarázza a panaszok teljes körét. Nem elhanyagolható azoknak az eseteknek a száma sem, ahol egyértelmű az organikus háttérből adódó nehézség, de az orvosi kezelések, gyógypedagógiai intervenciók mellett szükséges lehet a konzulens bevonása az interakciók, a viselkedésszabályozás és kapcsolati együttműködés támogatása érdekében (Hédervári-Heller & Németh, 2011). A gyógypedagógiai ellátás egy része is erre a korai időszakra tevődik, ahol a fejlesztés a szülővel együttes ülésekben zajlik, ahol fontos az interakció, a szülő kompetenciáinak erősítése és hatékony közreműködésének segítése, ami elengedhetetlen a gyakorlás és a sikeres terápia alkalmazásához. Jelen tanulmány a teljesség igénye nélkül igyekszik bemutatni a szülő-csecsemő/kisgyermek konzultációt, valamint az atipikus fejlődésű gyermekek szüleinek támogatási szükségleteit és lehetőségeit. ---- Parent-infant/toddler consultation has a relatively short history in our country, but it is all the more justified due to the focus on early intervention in recent years. Consultation deals with early childhood regulatory disorders, which are a subset of mental health problems in the 0-3 age group. Often, medical or complex therapeutic investigations do not reveal an organic cause for the underlying complaints. It is also the case that an organic background (whether this is due to a physical or mental illness, injury, delayed or different developmental trajectory) does not necessarily explain the full range of complaints. The number of cases where the organic background is clearly the cause of the difficulty is not negligible either, but in addition to medical treatment and therapeutic interventions, it may be necessary to involve a counsellor to support interactions, behaviour regulation and relational cooperation (Hédervári-Heller & Németh, 2011.) This is also an early period of therapeutic pedagogical care, where development takes place in joint sessions with the parent, where interaction, strengthening the parent’s competences and helping him/her to participate effectively are important, essential for practice and successful therapy. The present study aims to present, in a non-exhaustive manner, the parent-infant/toddler consultation and as well as the support needs of parents of children with atypical development.

Mű típusa:	Folyóiratcikk - Journal article
Szerző:	Szerző neve Email MTMT azonosító ORCID azonosító Közreműködés Fürné Mosoni, Anita NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző
Kapcsolódó URL-ek:	Befoglaló kötet
Kulcsszavak:	szülő-csecsemő konzultáció, korai intervenció, atipikus fejlődés, regulációs zavarok, kapcsolati nehézségek ----- parent-infant consultation, early intervention, atypical development, regulatory disorders, relational difficulties
Nyelv:	magyar
Kötetszám:	1.
DOI azonosító:	10.46403/ActaPaedSpec.2026.1.101
Felhasználó:	Tibor Gál
Dátum:	23 Jún 2026 07:25
Utolsó módosítás:	23 Jún 2026 07:25
URI:	http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/9204

Műveletek (bejelentkezés szükséges)

Tétel nézet