Farkas, Anett (2026) Storyline az anyanyelvi órákon: kompetenciafejlesztés kerettörténetekkel Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem tudományos közleményei (Új sorozat 49. köt.) = Acta Universitatis de Carolo Eszterhazy Nominatae. Sectio Linguistica Hungarica. 49. pp. 99-111.
![[thumbnail of 07_ling_acta_2026_farkasa.pdf]](http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/style/images/fileicons/text.png) |
pdf
07_ling_acta_2026_farkasa.pdf Download (623kB) [error in script] |
Absztrakt (kivonat)
THE STORYLINE METHOD IN MOTHER TONGUE EDUCATION: COMPETENCE DEVELOPMENT THROUGH FRAMING NARRATIVES Contemporary social and technological changes pose new challenges for mother-tongue education. Primary school learners are not only required to adapt to a rapidly changing vocabulary and an abundance of visual stimuli, but they also demand active learning situations that promote collaboration and problem-solving. The aim of this study is to explore how the Storyline method can contribute to the renewal of mother-tongue teaching: how it can support the development of reading comprehension and text production, enhance grammatical awareness, and foster learner motivation and creativity. The analysis is based on a comparison of international and Hungarian scholarly literature as well as specific classroom modules, which serve as examples of how narrative-based pedagogy can be effectively applied in mother-tongue education.
| Mű típusa: | Folyóiratcikk - Journal article |
|---|---|
| Szerző: | Szerző neve Email MTMT azonosító ORCID azonosító Közreműködés Farkas, Anett NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző |
| Kapcsolódó URL-ek: | |
| Nyelv: | magyar |
| Kötetszám: | 49. |
| DOI azonosító: | 10.46437/ActaUnivEszterhazyLinguistica.2026.99 |
| Felhasználó: | Tibor Gál |
| Dátum: | 28 Ápr 2026 11:01 |
| Utolsó módosítás: | 28 Ápr 2026 11:01 |
| URI: | http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/9093 |
 |
Tétel nézet |
