Problémamegoldó gondolkodás fejlesztés a tanítóképzésben a SAMR-modell segítségével

Petzné Tóth, Szilvia, Pápai, Bernadett, Reider, József (2022) Problémamegoldó gondolkodás fejlesztés a tanítóképzésben a SAMR-modell segítségével In: Reflexiók a neveléstudomány legújabb problémáira. Eger, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó. pp. 73-85.

pdf 73_Petzné.pdf Download (1MB)

Absztrakt (kivonat)

Előző cikkünkben a kor kihívásait jártuk körbe, és bemutattuk, hogy milyen válaszokat adtunk rájuk a győri tanítóképzésben a matematika, informatika és természettudományos tárgyak tanításakor. Most ezt a folyamatot folytatjuk úgy, hogy az új neveléstudományi, oktatásmódszertani problémákra igyekszünk megoldásokat találni a tanítóképzésben. Ebben a cikkben azt mutatjuk meg, hogy hogyan lehet összekapcsolni a különböző módszereket, tantárgyakat az ismeretszerzés komplexitását felfedeztetve. A 21. században felnővő generáció ismeretszerzésének folyamata megváltozik, a szemléltetés és IKT lehetőségeinek összekapcsolására mutatunk példákat az online tanulás és az osztálytermi gyakorlatok keretein belül az újnak tekinthető SAMR-modell segítségével.

Mű típusa:	Könyvrészlet
Szerző:	Szerző neve MTMT azonosító ORCID azonosító Közreműködés Petzné Tóth, Szilvia NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző Pápai, Bernadett NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző Reider, József NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző
Kapcsolódó URL-ek:	Befoglaló kötet
Kulcsszavak:	tanítóképzés, SAMR-modell, módszerek, problémamagoldó gondolkodás, digitalizáció
Nyelv:	magyar
DOI azonosító:	10.46403/Reflexiok.2022.73
Felhasználó:	Tibor Gál
Dátum:	25 Nov 2022 10:10
Utolsó módosítás:	25 Nov 2022 10:10
URI:	http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/7520

Műveletek (bejelentkezés szükséges)

Tétel nézet