Bernhardt, Renáta, Szaszkó, Rita, Furcsa, Laura (2022) Az online oktatáshoz fűződő attitűd elemzése spontán metaforavizsgálattal In: Reflexiók a neveléstudomány legújabb problémáira. Eger, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó. pp. 37-51.
![[img]](http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/style/images/fileicons/text.png) |
pdf
37_Bernhardt.pdf Download (408kB) |
Absztrakt (kivonat)
A digitális távolléti oktatás (2020–21) – továbbiakban online/digitális oktatás – jellegzetességeit és hatásait számos empirikus kutatás vizsgálta különféle kutatási fókuszpontokkal. Jelen tanulmány a tanítók online oktatással kapcsolatos attitűdjeit tárta fel a metaforavizsgálat kvalitatív módszerével. Az adatelemzések eredményeként három konceptuális tartomány rajzolódott ki, melynek értelmében a megkérdezett tanítók a digitális oktatást lehetőségként élték meg, azonban ambivalens módon, mivel számos nehézséggel is szembe kellett nézniük. E kisebb volumenű tanulmányunk eredményei informatív adatokkal szolgálnak mind a tanítók, mind a tágabb pedagógustársadalom számára.
| Mű típusa: | Könyvrészlet | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Szerző: |
|
||||||||||||||||
| Kapcsolódó URL-ek: | |||||||||||||||||
| Kulcsszavak: | online oktatás, metaforavizsgálat, ambivalencia | ||||||||||||||||
| Nyelv: | magyar | ||||||||||||||||
| DOI azonosító: | 10.46403/Reflexiok.2022.37 | ||||||||||||||||
| Felhasználó: | Tibor Gál | ||||||||||||||||
| Dátum: | 25 Nov 2022 09:54 | ||||||||||||||||
| Utolsó módosítás: | 25 Nov 2022 09:59 | ||||||||||||||||
| URI: | http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/7517 |
 |
Tétel nézet |
