Az irodalomóra mint a tudásátadás és az interpretálás helyszíne a konstruktivizmus szemszögéből

Herédi, Rebeka (2022) Az irodalomóra mint a tudásátadás és az interpretálás helyszíne a konstruktivizmus szemszögéből In: Irodalom és kanonizáció: Tanulmányok a magyartanítás módszertanairól. Eger, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó. pp. 35-43.

pdf
35_43_Herédi.pdf
Download (91kB)

Hivatalos webcím (URL): https://doi.org/10.46403/IrKa.2022.35

Mű típusa:

Könyvrészlet

Szerző:

Szerző neve	MTMT azonosító	ORCID azonosító	Közreműködés
Herédi, Rebeka	NEM RÉSZLETEZETT	NEM RÉSZLETEZETT	Szerző

Kapcsolódó URL-ek:

Befoglaló kötet

Nyelv:

magyar

DOI azonosító:

10.46403/IrKa.2022.35

Felhasználó:

Tibor Gál

Dátum:

30 Már 2022 08:17

Utolsó módosítás:

30 Már 2022 08:17

URI:

http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/7329

Műveletek (bejelentkezés szükséges)

Tétel nézet

Intézményi Publikációk is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.

TÁMOP-4.2.1.D-15/1/KONV-2015-0013 Kutatás, Innováció, Együttműködések – Társadalmi innováció és kutatási hálózatok együttműködésének erősítése projekt keretében készült.