Csernai, Zoltán (2026) Drónokkal a digitális pedagógia új horizontjai felé: A kreatív informatikai gondolkodás fejlesztése a pedagógusképzésben és a felső tagozaton In: Agria Média 2025 : „Oktatás 5.0: Az ember és a technológia harmóniája”. Eger, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem (Digitális Technológia Intézet). pp. 43-51.
![[thumbnail of 43Csernai.pdf]](http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/style/images/fileicons/text.png) |
pdf
43Csernai.pdf Download (2MB) [error in script] |
Absztrakt (kivonat)
A digitális átalakulás korában az informatikai gondolkodás (CT) és a kritikai problémamegoldás kulcsfontosságú készségekké váltak. Jelen előadás a drónok oktatási alkalmazásának lehetőségeit vizsgálja a kreatív informatikai gondolkodás fejlesztésében a felső tagozaton és a pedagógusképzésben. Célja bemutatni, hogyan szolgálnak a drónok a diákok érdeklődésének felkeltésére és CT készségeik fejlesztésére (problémák elemzése, dekonstruálás, algoritmikus megoldások). Az előadás alapját széleskörű szakirodalmi áttekintés és saját gyakorlati tapasztalatok képezik (CoDrone Edu drónok alkalmazása). Vizsgálja a különféle pedagógiai megközelítéseket, mint a kutatásalapú (Inquiry-based learning), a projektalapú (Project-based learning), a kihívásalapú tanulás (Challenge-based learning) és a blokk-alapú programozás (Block-based programming). Elemzésre kerülnek innovatív technológiák, mint a virtuális valóság alapú drónprogramozó rendszerek (DVRT) is. Kiemelt szerepet kap a pedagógusok felkészítése, magabiztosságuk és módszertani ismereteik fejlesztése. Az előadás rávilágít a drónok interdiszciplináris potenciáljára (tudomány, matematika, technológia, humán tudományok összekapcsolása), előkészítve a diákokat a jövő munkaerőpiaci kihívásaira. Gyakorlati ajánlásokat fogalmaz meg a dróntechnológia tanórai és tanórán kívüli integrálására, inspirálva a pedagógusokat a digitális pedagógia legfrissebb trendjeinek proaktív kezelésére. ----- Towards New Horizons in Digital Pedagogy with Drones: Fostering Creative Computational Thinking in Teacher Education and Upper Primary School ---- In the era of digital transformation, computational thinking (CT) and critical problem-solving have become essential skills. This presentation explores the potential of educational drones in fostering creative computational thinking in upper primary education and teacher training. Its aim is to demonstrate how drones serve to engage students and develop their CT skills (problem analysis, deconstruction, algorithmic solutions). The presentation is based on a comprehensive literature review and practical experiences gained through the educational application of CoDrone Edu drones. It examines various pedagogical approaches like Inquiry-based learning, Project-based learning, Challenge-based learning, and Block-based programming. Innovative technologies, such as virtual reality drone programming systems (DVRT), are also analyzed. Teacher preparation is crucial for enhancing their confidence and methodological knowledge. The presentation highlights drones' interdisciplinary potential (connecting science, mathematics, technology, humanities), preparing students for future workforce challenges. It provides practical recommendations for integrating drone technology in and out of the classroom, inspiring educators to proactively manage the latest digital pedagogy trends.
| Mű típusa: | Könyvrészlet - Book section |
|---|---|
| Szerző: | Szerző neve Email MTMT azonosító ORCID azonosító Közreműködés Csernai, Zoltán NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző |
| Kapcsolódó URL-ek: | |
| Kulcsszavak: | informatikai gondolkodás, drónoktatás, pedagógusképzés, digitális pedagógia, kreatív problémamegoldás ----- computational thinking, drone education, teacher training, digital pedagogy, creative problem solving |
| Nyelv: | magyar |
| DOI azonosító: | 10.17048/AM.2025.43 |
| Felhasználó: | Tibor Gál |
| Dátum: | 02 Szep 2026 12:33 |
| Utolsó módosítás: | 02 Szep 2026 12:33 |
| URI: | http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/9389 |
 |
Tétel nézet |
