The inclusion of GeoGebra in learning rotation of figures for the eighth grade and comparison with the classical teaching method

Rexhepi, Shpëtim, Mustafa, Vlerë (2026) The inclusion of GeoGebra in learning rotation of figures for the eighth grade and comparison with the classical teaching method Annales Mathematicae et Informaticae. ISSN 1787-6117 (Online)

pdf AMI_online_1543.pdf Download (3MB) [error in script]

Absztrakt (kivonat)

This study explores the teaching and learning of rotation in eighthgrade geometry, with a focus on comparing traditional methods with the use of GeoGebra software. Students in Kosovo often face challenges in understanding and performing geometric transformations due to conventional pedagogical approaches. Using practical exercises and dynamic visualization in GeoGebra, this study demonstrates how students can better comprehend rotation, preserve distances, and correctly interpret positive and negative angles. A quasi-experimental design was implemented with 68 students from four classes, divided into experimental (GeoGebra) and control (traditional) groups. Data collection included tests, questionnaires, and classroom observations. Results indicate that students using GeoGebra tended to achieve higher accuracy, made fewer conceptual errors, and showed increased engagement compared to traditional instruction. The findings suggest that integrating dynamic software with conventional teaching may support conceptual understanding and visualization of rotation concepts.

Mű típusa:	Folyóiratcikk - Journal article
Szerző:	Szerző neve Email MTMT azonosító ORCID azonosító Közreműködés Rexhepi, Shpëtim NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző Mustafa, Vlerë NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző
Megjegyzés:	Accepted manuscript. Published online: June 14, 2026
Kapcsolódó URL-ek:	Folyóirat honlapja
Kulcsszavak:	rotation, geometric transformations, GeoGebra, eighth-grade students, visualization, mathematics education
Nyelv:	angol
DOI azonosító:	10.33039/ami.2026.05.004
ISSN:	1787-6117 (Online)
Felhasználó:	Tibor Gál
Dátum:	15 Jún 2026 06:42
Utolsó módosítás:	15 Jún 2026 06:42
URI:	http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/9194

Műveletek (bejelentkezés szükséges)

Tétel nézet