„Elixir, highway code or mystery” – teacher students’ attitudes and beliefs about foreign language learning

Kisné Bernhard, Renáta, Furcsa, Laura (2020) „Elixir, highway code or mystery” – teacher students’ attitudes and beliefs about foreign language learning In: Partnerstädte Überlegungen über die Pädagogie Vechta – Jászberény. Eger, Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó. pp. 91-101.

pdf 91_101_Kisné.pdf Download (927kB) [error in script]

Absztrakt (kivonat)

Investigating teacher students’ conceptions on various pedagogical concepts, reflections and attitudes on learning is important from the point of view of giving more insight into their underlying beliefs which may have an important effect of their teaching practices. The aim of the present research is to help to reveal the less conscious opinion and attitude in reference of the source concept. i.e. foreign language learning by using metaphor research. The participants of the research were teacher students, in consequence, another aim was to compare the attitude of teacher students on different specializations (teaching English language vs. other subjects).

Mű típusa:	Könyvrészlet - Book section
Szerző:	Szerző neve Email MTMT azonosító ORCID azonosító Közreműködés Kisné Bernhard, Renáta NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző Furcsa, Laura NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT NEM RÉSZLETEZETT Szerző
Kapcsolódó URL-ek:	Befoglaló kötet
Kulcsszavak:	metaphor research, foreign language learning
Nyelv:	angol
ISBN:	978-963-496-131-4
Felhasználó:	Tibor Gál
Dátum:	23 Jún 2020 13:08
Utolsó módosítás:	23 Jún 2020 13:08
URI:	http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/id/eprint/5766

Műveletek (bejelentkezés szükséges)

Tétel nézet